Zabawa czy może praca?

Maria Montessori wierzyła, że małe dziecko niezależnie od tego czy 'bawi się’ na placu zabaw, w domu czy w przedszkolu ma bardzo podobne odczucia i potrzeby jak dorosła osoba 'w pracy’.
Dorosłemu zależy na interesującej i ważnej pracy, która daje poczucie spełnienia i preferuje ją ponad zwykłe obowiązki. Dorosły potrzebuje odpowiedniego treningu, narzędzi i miejsca pracy wspierającego koncentrację. Dorosły zwykle oczekuje poszanowania dla jego pracy i potwierdzenia, że została ona wykonana dobrze.
Montessori zaobserwowała, że małe dzieci, kiedy się bawią, również pragną mających cel czynności, które samodzielnie mogą wybierać. Dziecko chce, by pokazać mu jasno, jak daną czynność wykonać, zapewnić mu odpowiednie do tego materiały i przestrzeń. Dziecko ufa również, że jego starania będą w pełni szanowane, a efekt pracy podziwiany.
Dlatego praca dorosłego oraz zabawa dziecka mają równorzędny cel oraz przebiegają w podobny sposób. Rozpoznając te podobieństwa Maria Montessori preferowała nazywanie 'zabawy’ dziecka jego szczególną własną 'pracą’.

Cztery etapy rozwoju równowagi u dziecka niezbędne dla umiejętności chodzenia

Chodzenie to dla człowieka rzecz podstawowa i naturalna. Maria Montessori wyróżniła cztery etapy rozwoju równowagi, które są niezbędne dla umiejętności swobodnego chodzenia.

1. Od około 6 miesiąca do około 9 miesiąca życia – dziecko ćwiczy siadanie, co rozpoczyna proces stałego utrzymywania głowy do góry.
2. Drugi etap od około 9 miesiąca do 1 roku życia – dziecko może już stawać, ale wciąż porusza się głównie na czworaka.
3. W trzecim etapie mniej więcej od 1 roku do 15 miesiąca życia dziecko ćwiczy stawianie obu stóp płasko na ziemi i potrafi już przejść pewien dystans, czasami wspomagane.
4. Czwarty etap po 15 miesiącu to czas, kiedy dziecko swobodnie chodzi bez potrzeby pomocy.

Ten proces zdobywania równowagi połączony jest jednocześnie ze wzmożonym rozwojem mózgu i coraz bardziej celowym użyciem rąk do pracy. Około 18 miesiąca dziecko bardzo często chce ćwiczyć swoją siłę przesuwając lub nosząc ciężkie dla niego przedmioty. W drugim roku życia dziecko coraz bardziej opanowuje pewność chodzenia i trzymania przenoszonych rzeczy. Jest to szczególny czas na koordynację ruchów, budowanie równowagi i prawidłowej postawy ciała. Świetnie służy temu ćwiczenie zwane Chodzeniem po Linii.